En muchos campos de actividad, las mujeres están infrarrepresentadas, lo que les permite acceder al máximo de profesiones desde muy jóvenes, en la formación inicial, se convierte en una necesidad..
No cabe duda de que para muchos países en desarrollo, el problema es la educación de las niñas. Si tenemos en cuenta que :
“ 132 millones de niñas de entre 6 y 17 años siguen privadas de escolarización; el 63% de los adultos analfabetos del mundo son mujeres; 1 de cada 4 niñas no va a la escuela en los países en desarrollo .»
plan international
Cuando se observan estas cifras, uno se da cuenta de que un gobierno que quiera que su país esté más cualificado debe invertir en la educación de las niñas. Pero cómo podemos echar la culpa a estos países, sin cuestionar la necesidad de la educación de las niñas, cuando nos damos cuenta de que en los países industrializados no todo está ganado.
Cuando un hombre encuentra dificultades en una profesión, es un desastre para las mujeres. Tomemos el ejemplo de las agricultoras, con este magnífico artículo de basta « Más invisibles que los agricultores: las agricultoras»,que explica la lentísima feminización de la profesión agrícola…
Otras profesiones siguen siendo de difícil acceso para las mujeres, e invertir esta tendencia sólo puede beneficiar a los países y a la economía. Según Womens Forum,
« es crucial que las mujeres tengan las mismas oportunidades, los mismos activos, las mismas competencias y los mismos conocimientos que los hombres para diseñar estas profesiones del futuro y beneficiarse plenamente de ellas. Se trata de una cuestión de justicia y equidad, pero también de rendimiento económico: se
pueden crear 240 millones de puestos de trabajo de aquí a 2025 y añadir 28 billones de dólares al PIB mundial si mujeres y hombres están representados por igual »
Se habla mucho de las profesiones informáticas, y muchas organizaciones están
creando cursos de formación para garantizar una mejor representación de las mujeres, por citar sólo algunos ejemplos en Francia : la capsule, Social Builder, Numériques pour elles, Descodeuses, Adatechschool.
Para que las cosas vayan realmente en la buena dirección, y como ya se ha dicho, las modificaciones y los cambios deben producirse en la educación inicial: en la escuela primaria, en la secundaria y en el bachillerato. Nunca agradeceremos lo suficiente a los hombres feministas que han defendido y siguen defendiendo las causas de las mujeres (véase el artículo sobre los hombres feministas).